Lengua 3A y
3B
Las consignas - Teoría
Una
consigna es un texto que pide al lector que haga algo, plantea un problema que
debe ser resuelto.
En la escuela, la mayor parte de las tareas que
realizan los alumnos responden a consignas que se les dan por escrito. Aunque
un alumno puede preguntarle a su docente algo que no entiende de esa consigna,
el texto – si está bien redactado- resulta suficiente para que el lector pueda
pensar el problema y resolverlo. Entonces, lo importante es detenerse a leer
atentamente la consigna y pensar mucho antes de resolverla.
En el aula utilizamos habitualmente un acto de habla
denominado CONSIGNA, que tiene la finalidad de que el alumno realice la acción
que el profesor le pide. En esta situación comunicativa en particular, la
indicación proviene de alguien que tiene autoridad basada en el conocimiento,
por eso generalmente las consignas se expresan en Modo Imperativo o en
Infinitivo.
Ejemplos:
·
Señalá en el mapa
el recorrido del río Amazonas.
·
Rehacer el
trabajo de redacción para mañana.
·
Ordena los
elementos para la clase de Plástica.
·
Saquen el libro
de Historia.
Para
responder correctamente a las consignas hay que tener en cuenta qué acción
piden que se desarrolle. Esta acción, en los ejemplos anteriores, está
contenida en los verbos: señalar, rehacer, ordenar y sacar.
Actividad 2 - Los verbos consigna
Formulá 10 (diez) consignas que respondan a los
verbos de cada uno de los ejemplos que se presentan a continuación.
Ejemplo 1: Expresar.
Ejemplo 2: Explicar.
Ejemplo 3: Caracterizar.
Ejemplo 4: Diferenciar.
Ejemplo 5: Ejemplificar.
Ejemplo 6: Resumir.
Ejemplo 7: Ampliar.
Ejemplo 8: Clasificar.
Ejemplo 9: Elegir.
Ejemplo 10: Opinar.
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Información importante:
La actividad presentada se recibirá hasta el miércoles 25 - 03. Luego, se realizará una devolución personal de cada uno de los trabajos realizados.
Para tener en cuenta:
- Colocá en el archivo adjunto APELLIDOS y CURSO solamente.
- Especificá en el asunto cuál es la actividad realizada. Ejemplo: Lengua 3A / 3B - Actividad 2.