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lunes, 31 de agosto de 2020

La CABA y su Historia

HOLA A TODOS/AS

Continuamos pensando a la Ciudad de Buenos Aires. En la publicación anterior les propuse indagar en las fundaciones de la Ciudad. 
En esta oportunidad les propongo que veamos la planificación de la misma.  En el siguiente artículo  se presenta la planificación de la ciudad y la articulación entre el espacio rural y el urbano entre 1580-1720. 

https://drive.google.com/file/d/1OJW2v22ZnUm5PhgECYcv954oGqSfYwjh/view?usp=sharing

Les pido que antes del 10/09 respondan:

  1. En qué lugar geográfico (a los márgenes de qué cuencas) fue fundada Bs. As?
  2. Cómo fue el crecimiento de la ciudad entre 1580 y 1720?
  3. Qué función cumplía el Cabildo en el reparto de tierras?
  4. Investigar a qué se llamaba "Leyes de Indias"
  5. Cuál es la importancia del puerto para la Ciudad?

UN FUERTE ABRAZO PARA TODOS/AS

FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA 3 AÑO B

 FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA 3 AÑO B

PROF. CLAUDIA JIMENEZ (pmcjimenez@gmail.com)


Hola chicas, chicos, espero que estén muy bien.

Les envío un mensaje explicativo de los temas que estuvimos trabajando.

Cuídense mucho y aguardo consultas o comentarios.

Saludos

Porf. Claudia Jimenez

https://drive.google.com/file/d/1nWN1bWtGryrm7bTaQOIqj7Ijgy_NxF3X/view?usp=sharing

MATEMÁTICA 1A

Hola hola!

¿Cómo están? Espero que muy bien!

En la clase de hoy corregimos las actividades que habían quedado pendientes el Jueves.

Para seguir trabajando con los números enteros, van a realizar para el Jueves la siguiente actividad introductoria.

Recuerden que tienen las clases grabadas en la carpeta de clases virtuales.

Si no pueden conectarse, no duden en mandarme por mail o hangouts sus dudas.

¡Hasta el Jueves!

Prof. Agustina (agustina.innocenti@bue.edu.ar)

3A - MATEMÁTICA TP19

3A - MATEMÁTICA- TP19

INDIVIDUAL
ENVIAR A : ribada.emanuel@gmail.com
FECHA LÍMITE DE ENTREGA: 04/09/2020

¿Cómo les va?
Les dejo una actividad muy cortita para que sigan practicando.
Hay mucha gente que me debe trabajos y necesito que se pongan al día para continuar como corresponde.
Aprovechen las instancias de consulta! Manden mails, usen hangouts, ¡Pregunten!
Buena semana.

Grafiquen las siguientes parábolas usando una tabla de valores para x= ( -2; -1; 0; 1; 2) y respondan:



y = x2
y = x2 + 2
y = x2 - 2


a) ¿Qué diferencia notas entre las parábolas?
b) ¿ En qué punto se corta el eje en cada gráfico? ¿Qué relación hay entre este punto y la función?
c) ¿Cómo se denomina al punto de intersección con el eje y?

MATEMÁTICA 2B

Hola a todos!!!

Espero que hayan disfrutado un muy buen fin de semana!

En la clase de hoy, corregimos los ejercicios que habían quedado de tarea (11-20).
Para el Jueves resuelvan los ejercicios que faltan para terminar la guía de actividades.

La semana que viene les tomaré un trabajo integrador, así que les pido que aprovechen esta semana para consultar todas las dudas que tengan.

Ademas de los resueltos, en la carpeta de clases virtuales, está la meet de hoy grabada.

Cualquier consulta no duden en escribirme.

¡Hasta el Jueves!


Prof. Agustina (agustina.innocenti@bue.edu.ar)

2A- MATEMÁTICA

2A - MATEMÁTICA

¿Cómo les va? Muchos de ustedes me están debiendo los últimos dos trabajos y necesito que se pongan al día para poder continuar. USEN LOS MEDIOS DE CONSULTA!
Me pueden enviar un mail o conectarse los lunes y los martes a las 17 a las charlas de Hangouts.
Les dejo ejercicios para que sigan practicando aquellos que van al día, no hace falta que lo envíen.
Todos los que deban trabajos usen esta semana para mandármelos.
Saludos.


QUÍMICA - 5A -TP20

QUÍMICA - 5A
INDIVIDUAL
ENVIAR A : ribada.emanuel@gmail.com
FECHA LÍMITE DE ENTREGA: 4/09/2020

Buenas!
Para darle un cierre a los compuestos binarios revisen el esquema que les mandé la semana pasada y completen el siguiente cuadro.
Aprovechen mas la instancia de consulta de Hangouts! Muchos de ustedes tienen dudas.
Buena semana

1B Lengua: Clase 31/08

¡Hola, chicos y chicas! ¿Cómo están? Espero que muy bien.

Arrancamos la semana con un recordatorio: recuerden que tienen tiempo hasta hoy inclusive para enviar la actividad de comprensión sobre “Eco y Narciso”. Recuerden que tienen que responder algunas preguntas sobre el mito, pero no van a encontrar las respuestas escritas en el texto. Por el contrario, tienen que hacer inferencias. En la publicación anterior les conté qué son las inferencias y les dejé las consignas. Recuerden que está todo acá: https://institutoguardiadehonor.blogspot.com/2020/08/1b-lengua-clase-2708.html

Mientras esperamos a que todos puedan completar la actividad, para quienes ya la han hecho, les propongo, a modo de desafío, pensar y tratar de responder:

(1) Del sustantivo propio Narciso, deriva el adjetivo narcisista. ¿Cómo es una persona narcisista, cómo es su personalidad? (¿Cómo es la personalidad de Narciso en el mito?)
(2) ¿El origen de qué fenómeno de la naturaleza está tratando de explicar el mito de Eco y Narciso?


No hace falta que busquen nada en ningún lado: si leyeron y entendieron el mito, están en condiciones de hacer inferencias, es decir, hipotetizar y tratar de deducir las respuestas. Pueden arriesgar y enviarme una o las dos respuestas hasta mañana inclusive. ¡Los espero! 

Saludos,
Prof. Ángeles

TUTORIA 1A Y 2 A

Buenos Días ¿como están? último día del mes de Agosto, con mucho frió pero preparándonos para la primavera.



                                       



    Hoy paso para recordarles que el instituto, tiene red social, y la materia TALLER DE REFLEXIÓN los invita, a que se sumen a la propuesta de estar informados, y acercarles toda las novedades necesaria para trabajar en la asignatura. 

   Se publicarán información, novedades, encuestas, videos y actividades, por lo tanto, le pedimos que entren a IGHSR_PASTORAL, Pongan SEGUIR Y sumáte !!!

                                                

                                                  Les mando un abrazo y que tengan un gran comienzo de semana!!!




                                                

sábado, 29 de agosto de 2020

Lengua 1 A - Poesía

 

Lengua 1 A


A partir de esta semana comenzaremos a trabajar juntos un tema nuevo: la poesía. Vamos a escuchar canciones, identificar las partes que componen un poema y observar los temas y recursos más empleados por los poetas. Al mismo tiempo revisaremos las reglas de acentuación que probablemente han visto durante la escuela primaria y que son muy importantes conocer para poder escribir correctamente.

Si todavía adeudan algunas de las actividades sobre puntuación o la actividad integradora, por favor, envíenlas cuanto antes para poder cerrar y evaluar el contenido expuesto.

Para ayudarlos, les presento una lista con cada una de las actividades relacionadas con ese tema y la fecha de publicación en el blog:


  1. Actividad 7: coma (05/06)

  2. Actividad 8: punto y coma (19/06)

  3. Actividad 9: dos puntos (03/07)


Actividad 11 – Poesía


Seguramente, cada uno de ustedes tendrá una canción favorita; no importa el motivo.

Existen canciones para cualquier momento del día o estado de ánimo; las escuchamos mientras hacemos ejercicio, cuando cocinamos, mientras viajamos… Hay canciones que nos recuerdan a alguien, algún lugar o un momento de nuestras vidas.

Las canciones y su melodía nos acompañan siempre y muchas veces también nos ayudan a superar momentos difíciles o a celebrar la alegría.

En esta oportunidad les quiero “mostrar” una canción que nació como poema (“Te quiero”, de Mario Benedetti) en el link que aparece a continuación y luego, el poema completo para que puedan cantar.


https://www.youtube.com/watch?v=q_JiHvs4dSM


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Te quiero


Tus manos son mi caricia,

mis acordes cotidianos.

Te quiero porque tus manos

trabajan por la justicia.


Si te quiero es porque sos

mi amor mi cómplice y todo,

y en la calle codo a codo

somos mucho más que dos.


Tus ojos son mi conjuro

contra la mala jornada;

te quiero por tu mirada

que mira y siembra futuro.


Tu boca que es tuya y mía.

Tu boca no se equivoca.

Te quiero porque tu boca

sabe gritar rebeldía.


Si te quiero es porque sos

mi amor mi cómplice y todo,

y en la calle codo a codo

somos mucho más que dos.


Y por tu rostro sincero

y tu paso vagabundo

y tu llanto por el mundo

porque sos pueblo te quiero.


Y porque amor no es aureola

ni cándida moraleja

y porque somos pareja

que sabe que no está sola


Te quiero en mi paraíso,

es decir que en mi país,

la gente viva feliz

aunque no tenga permiso.


Si te quiero es porque sos

mi amor mi cómplice y todo,

y en la calle codo a codo

somos mucho más que dos.



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Nos encontramos la semana próxima, si Dios quiere.

Saludos para todos.