Educación Física 1° A Y B Mujeres TP 6

 TP 6 EDUCACIÓN FÍSICA  1° A Y B MUJERES

Hola chicas! como están? El lunes subí al blog el reglamento de voley abreviado. es una síntesis de los puntos más importantes para entender el juego.

IMPORTANTE!!!!! LEER EL REGLAMENTO VARIAS VECES ANTES DE CONTESTAR EL CUESTIONARIO!

¿POR QUÉ? Porque una vez que respondan y envíen el formulario no hay opción de cambiar la respuesta. Por lo tanto es indispensable que hayan leído antes y que lean muy bien las preguntas y las opciones antes de responder-

El cuestionario consta de 20 preguntas. Con mas de 12 respuestas correctas el trabajo estará aprobado, y a partir de ahí se definirá la nota de acuerdo a la cantidad.

Les dejo el link 

TP 6 ED. FÍSICA

Fecha límite de entrega: martes 20/10

Paula Stanizzo

paustanizzo@gmail.com

TRABAJO MATEMÁTICA 3 B

 

hola chicos como andan ?

Empezamos la última etapa de este cuatrimestre , por este motivo les solicito que respeten las fechas de entregas indicadas. Debido a que una vez pasada la misma  les puedo indicar que errores tiene su TP pero no van a poder acreditarlo  y tendrá que ser recuperado en el periodo que se indique

ENTREGAR A mvtorija@gmail.com hasta el 15 /10

TP N 13 

PARABOLA CALCULO DE LOS ELEMENTOS Y GRÁFICO

DADA LA PARABOLA 

https://drive.google.com/file/d/1y5kIxvQckmlGg14CLIHs12229hSDtxvW/view?usp=sharing

                  2

 Y=  -   X       -   2X       +  3

a= -1       b= -2          c = 3  

1) SACAR LAS RAICES UTILIZANDO LA FORMULA   OBTENEMOS    1 Y -3

2) SACAR  XV= 1 + (-3)   =  -1

                                2

3) REEMPLAZANDO  X=-1 EN LA PARABOLA SE OBTIENE LA Y DEL VERTICE

      V( -1,  4)

4) MARCAMOS LA ORDENADA SOBRE Y QUE ES 3  QUEDANDO EL GRAFICO

 Calcular los elementos y graficar

                   2

   Y=   -   X   +X +6

              2

  Y=    -   X      -  X    +  2

TP MATEMATICA 1B

 hola chicos como andan ?

Empezamos la última etapa de este cuatrimestre , por este motivo les solicito que respeten las fechas de entregas indicadas. Debido a que una vez pasada la misma  les puedo indicar que errores tiene su TP pero no van a poder acreditarlo  y tendrá que ser recuperado en el periodo que se indique

ENTREGAR A mvtorija@gmail.com hasta el 14 /10

TP N 14

ESCUCHAR EL AUDIO CON LA EXPLICACIÓN Y LUEGO RESOLVER

https://drive.google.com/file/d/1xtI35BkX-40EVqs-HLZho4--qdQjJRbc/view?usp=sharing

1)EL DOBLE DE UN NÚMERO DISMINUIDO EN 1 ES IGUAL A 15 ¿CUAL ES EL NÚMERO?

         2X-1 = 15

         2X= 15 +1

         2X= 16

          X= 16: 2

           X= 8

2) EL TRIPLE DEL ANTERIOR DE UN NÚMERO ES 51 ¿CUAL ES EL NÚMERO?

         3.(X  -1) =51

          3X -  3 =  51

          3X= 51 +3

           3X= 54

           X= 54: 3

             X= 18

3) EL DOBLE DE UN NUMERO ES IGUAL A LA TERCERA PARTE DE 72¿ CUAL ES EL NUMERO?

         2X = 72:3

        2X= 24

          X= 24:2

         X= 12

4) LA SUMA DE UN NUMERO Y SU CONSECUTIVO ES 35 ¿ CUAL ES EL NUMERO ?

           X+X+1= 35

            2X= 35 -1

               X= 34:2

               X= 17 

 

PLANTEAR Y RESOLVER

1) EL DOBLE DE UN NÚMERO AUMENTADO EN 3 ES IGUAL A 53¿ CUAL ES EL NÚMERO?

2) EL ANTERIOR DE UN NÚMERO ES LA CUARTA PARTE DE 72 ¿ CUAL ES EL NUMERO?

3) EL TRIPLE DEL SIGUIENTE DE UN NÚMERO ES 90 ¿ CUAL ES EL NÚMERO?

4) LA SUMA DE UN NÚMERO Y SU ANTERIOR ES IGUAL A 65 ¿ CUAL ES EL NÚMERO?

TRABAJO DE FISICO QUÍMICA 3 B

 

 hola chicos como andan ?

Empezamos la última etapa de este cuatrimestre , por este motivo les solicito que respeten las fechas de entregas indicadas. Debido a que una vez pasada la misma  les puedo indicar que errores tiene su TP pero no van a poder acreditarlo  y tendrá que ser recuperado en el periodo que se indique

ENTREGAR A mvtorija@gmail.com hasta el 15 /10

TP N 13 

FUERZAS 

https://youtu.be/f2Em35244JY

https://drive.google.com/file/d/1xt8hnaZNou0ZhGkpw4-7EzfUsC08UA2I/view?usp=sharing

1) ¿ A QUE SE DENOMINA FUERZA ?

2) EXPLICAR QUE SUCEDE CUANDO LAS FUERZAS SON COLINEALES DE IGUAL Y DISTINTO SENTIDO ?

3 ) SI TENEMOS 2 FUERZAS   UNA DE 60 N Y OTRA DE 40 N. INDICAR EL RESULTADO Y GRAFICAR SI TIENEN IGUAL  Y DISTINTO  SENTIDO

4) CUANDO LAS FUERZAS SON OBLICUAS QUE REGLA SE UTILIZA PARA OBTENER LA RESULTANTE?

5) GRAFICAR 2 FUERZAS DE 30N Y 40N QUE FORMEN UN ANGULO DE 90  Y MARCAR LA RESULTANTE

Tutoría - Autoevaluación como estudiante

 TEMA: TU EVALUACIÓN COMO ESTUDIANTE

Cuando lo terminan me lo mandan a mi mail: mariaelenaalmeidahuerta@gmail.com

ACTIVIDAD: Señala con una cruz la respuesta que corresponda a tu situación.

 1.- En el último ciclo escolar, ¿reprobaste materias?. 

( ) No 

( ) Sí 

( ) Más de tres 

2.- De acuerdo con tu historia escolar, tu papel como estudiante ha sido. 

( ) Malo 

( ) Regular 

( ) Bueno 

( ) Excelente 

3.- ¿Cuándo estudias? 

( ) Todos los días durante 30 minutos o más. 

( ) Sólo cuando tienes tareas. 

( ) Antes de los exámenes. 

( ) Nunca. 

4.- ¿Cuál es tu estado de salud? 

( ) Malo 

( ) Bueno 

( ) Excelente 

5.- ¿Cuidas tu salud? 

( ) Sí 

( ) No 

6.- ¿Acostumbras leer? 

( ) Sólo cuando te lo exigen en la escuela 

( ) Sí, diariamente 

( ) A veces 

( ) No 

7.- ¿Tomas notas de las clases? 

( ) A veces 

( ) Nunca 

( ) Siempre  

8.- ¿Acostumbras a usar el diccionario o google cuando no entiendes alguna palabra en las lecturas? 

( ) No 

( ) Sí 

( ) Algunas veces 

Si después de contestar las preguntas anteriores llegas a la conclusión de que eres mal estudiante y de que tienes problemas en la escuela, no debes desalentarte, en la medida que te lo propongas lograrás, poco a poco, superar tus problemas escolares, es necesario tener un concepto claro de lo que se va a hacer y comprometerse para llevarlo a cabo, por lo que debes comprender que al estudiar debes saber lo siguiente: 

A).- Para qué se estudia. 

B).- Las funciones del estudio. 

C).- Las formas de estudiar, ya sea de manera individual o grupal. 

D).- Las preferencias en el estudio. 

E).- Poseer una autoimagen como estudiante de éxito. 

Para superarte como estudiante, es importante tu participación activa en clases a las que asistes, participar es cooperar con el grupo en su tarea de aprendizaje, es relacionarte con tus compañeros, aportar tus ideas y tomar en cuenta a los demás, para aceptarlas, refutarlas o complementarlas, lo importante es tener confianza en uno mismo por lo que debes procurar: 

· No dar demasiada importancia a tus pequeños fracasos, del fracaso también se aprende. 

· Defender tus puntos de vista. 

· No agredir a los demás al expresar tú opinión. 

· Fijarse objetivos y tener la seguridad de que los vas a lograr, si luchas por ellos. 

· Aceptar que no eres perfecto, pero que tienes algo valioso que aportar a tu familia, a tu escuela, a tu comunidad.

BIOLOGÍA - Origen de la vida - revisión

 Holaaaa Holaaaaaaa

Mañana nos encontramos a las 14:30 hs !!!!!!!!!!!!!

Los espero

Lean las fotocopias que les di, asi terminamos el tema

viernes 09/10/2020 a las 14:30 hs.

Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/71693027310?pwd=SWNJV00vR3AwK0xLb1FOZDBhc1duQT09

ID de reunión: 716 9302 7310
Código de acceso: BIOLOGIA1

Link de Celebración de la Virgen Del Rosario

 

"Mediante el Rosario, el creyente obtiene abundantes Gracias" 

San Juan Pablo II

    El viernes 9/10 a las 17.00 hs la  comunidad educativa del Guardia de Honor va a celebrar  el día de nuestra Madre "Virgen del Rosario". 

Para que puedan compartir junto a nosotros un momento de reflexión, amor y alegría, a continuación les dejó el link. 

Plataforma MEET

https://meet.google.com/fqp-grqc-sez

    

    

LOS ESPERAMOS!!!!

Trabajo práctico de química 5 B

 hola chicos como andan ?

Empezamos la última etapa de este cuatrimestre , por este motivo les solicito que respeten las fechas de entregas indicadas. Debido a que una vez pasada la misma  les puedo indicar que errores tiene su TP pero no van a poder acreditarlo  y tendrá que ser recuperado en el periodo que se indique

TP   N 13  

ENTREGAR A mvtorija@gmail.com hasta el 15 /10

https://drive.google.com/file/d/1xn9r6RKFWFiSj0l5cWsEP4Ihw30c0nj5/view?usp=sharing

Repasamos algunos contenidos:

 1- El óxido de calcio es un compuesto formado por dos elementos: el oxígeno y el calcio. a) Busca en la tabla periódica a cada uno de los elementos mencionados e indicar a qué periodo y grupo pertenecen. 

b) Indicar el estado de agregación de c/u de ellos cuando se encuentran libres. 

c) ¿Qué tipo de óxidos forman? ¿básicos o ácidos?

 d) Sabiendo que su fórmula molecular es: CaO Hallar su PM y calcular la cantidad de moles en 550g de ese compuesto. 

e) Si se disuelven 30gr de óxido de calcio en 230gr de agua, indicar cuál es el soluto, cuál es el solvente. Y calcular el % m/m 

2 - El óxido de sodio responde a la fórmula molecular Na 2 O

 a) Calcular el PM 

b) Calcular el número de moles en 400gr de compuesto.

 3 - Clasificar los siguientes óxidos en básicos y ácidos a) óxido de plata b) óxido de litio c) óxido nitroso d) óxido sulfúrico

ORIENTACIÓN VOCACIONAL 5 A Y 5 B . últimas horas de inscripción!!!!!!!!

 YA SE CIERRA LAS INCRIPCIONES, Y LOS ALUMNOS/AS QUE EN EL TRANSCURSO DEL DIA (HORA LIMITE 17 HS) NO SE ANOTA, NO VA A PODER INGRESAR A LA AULAS. TENGAN EN CUENTA QUE EN CADA AULA, HAY UN MODERADOR CON LA LISTA DE LOS INSCRIPTOS. ¿QUE ESTÁS ESPERANDO? SUMATE!!!!

                                                 LOS ESPERAMOS!!!!!!

5A Lengua: Trabajo práctico sobre Selva Almada

Integrantes del grupo a cargo: Cecilia Colque Lemos, Mia Quiros y Oriana Soruco

Consigna (¡lean bien!)

El objetivo final del trabajo será producir una presentación (10 minutos máximo) con texto, imágenes y sonido sobre Selva Almada para todo el curso. Esta presentación será fundamental ya que, a partir de su trabajo, les daré a todos (incluidas ustedes tres) la posibilidad de elegir qué leer. ¿A qué me refiero con esto? En la última unidad de nuestro programa, proponemos trabajar dos novelas de no ficción (¡sí, leyeron bien!): Chicas muertas y Operación masacre, de Selva Almada y Rodolfo Walsh, respectivamente. Entonces, la presentación que ustedes armen funcionará como una introducción a Almada  y les permitirá a todos ver si les interesa el autor y su libro, Chicas muertas.

En este trabajo grupal vamos a trabajar de manera colaborativa, desde casa, a lo largo de todo el proceso. Un trabajo colaborativo implica que las tres integrantes del grupo deben colaborar para el desarrollo de las actividades. Será tan importante el producto final (la presentación) como el aporte de cada integrante del grupo. Es decir que se evaluarán ambas cosas. Por supuesto, a lo largo del proceso cuentan con mi ayuda y guía cuando la necesiten.

Vamos a dividir el trabajo en tres etapas. Para cada etapa, tienen que trabajar en un archivo:

1. Deberán hacer una pequeña investigación colaborativa sobre Selva Almada. Específicamente, nos van a interesar su biografía y sus obras. De las obras, nos va a interesar introducirnos Chicas muertas.
2. Una vez que hayan leído sobre estas cuestiones, van a armar una presentación en Google Slides.
3. Finalmente, van a grabarse (solo audio) para acompañar la presentación con sus voces explicando las diapositivas.

Yo voy a ser la encargada de combinar la presentación con sus audios y de subir la presentación final al blog. La presentación final funcionará como una clase más de Lengua, es decir que todos sus compañeros deberán verla para poder determinar qué libro de no ficción les gustaría leer.

Para cada etapa, tienen un documento colaborativo. Allí encontrarán todas las instrucciones. Esta es la carpeta donde están los tres documentos.

Cualquier duda, nos comunicamos por mail o por el grupo de Hangouts (voy a crear uno aparte).

Saludos, 

Prof. Ángeles

5A Lengua: Trabajo práctico sobre Rodolfo Walsh

Integrantes del grupo a cargo: Valeria Cazon y Ailen Maidana

Consigna (¡lean bien!)

El objetivo final del trabajo será producir una presentación (8 minutos máximo) con texto, imágenes y sonido sobre Rodolfo Walsh para todo el curso. Esta presentación será fundamental ya que, a partir de su trabajo, les daré a todos (incluidas ustedes dos) la posibilidad de elegir qué leer. ¿A qué me refiero con esto? En la última unidad de nuestro programa, proponemos trabajar dos novelas de no ficción (¡sí, leyeron bien!): Operación masacre y Chicas muertas, de Rodolfo Walsh y Selva Almada, respectivamente. Entonces, la presentación que ustedes armen funcionará como una introducción a Walsh y les permitirá a todos ver si les interesa el autor y su libro, Operación masacre.

En este trabajo de a dos vamos a trabajar de manera colaborativa, desde casa, a lo largo de todo el proceso. Un trabajo colaborativo implica que ambas integrantes del grupo deben colaborar para el desarrollo de las actividades. Será tan importante el producto final (la presentación) como el aporte de cada integrante del grupo. Es decir que se evaluarán ambas cosas. Por supuesto, a lo largo del proceso cuentan con mi ayuda y guía cuando la necesiten.

Vamos a dividir el trabajo en tres etapas. Para cada etapa, tienen que trabajar en un archivo:

1. Deberán hacer una pequeña investigación colaborativa sobre Rodolfo Walsh. Específicamente, nos van a interesar su biografía, sus obras y el contexto histórico. Específicamente, nos van a interesar algunos hitos que nos ayudan a entender a Walsh en su contexto: la autodenominada Revolución Libertadora de 1955 y la última dictadura cívico-militar iniciada en 1976. De las obras, nos va a interesar introducirnos en Operación masacre.
2. Una vez que hayan leído sobre estas cuestiones, van a armar una presentación en Google Slides.
3. Finalmente, van a grabarse (solo audio) para acompañar la presentación con sus voces explicando las diapositivas.

Yo voy a ser la encargada de combinar la presentación con sus audios y de subir la presentación final al blog. La presentación final funcionará como una clase más de Lengua, es decir que todos sus compañeros deberán verla para poder determinar qué libro de no ficción les gustaría leer.

Para cada etapa, tienen un documento colaborativo. Allí encontrarán todas las instrucciones. Esta es la carpeta donde están los tres documentos.

Cualquier duda, nos comunicamos por mail o por el grupo de Hangouts (voy a crear uno aparte).

Saludos, 

Prof. Ángeles

NUEVAS GUARDIAS EN EL COLEGIO PARA EL COBRO DE CUOTAS

Queridas Familias:

El día Martes 13/10 de 10 a 15 hs., estaré nuevamente en el colegio para el cobro de cuotas y/o matriculas.

Para ello debemos cumplir con el protocolo correspondiente , por esto solicito que todo aquel que necesite acercarse al colegio, envíe mail a: admguardiadehonor@gmail.com con el fin de solicitar turno para ser atendido.

Rogamos entender que por cuestiones sanitarias no se atenderá a nadie que no tenga turno .

Muchísimas Gracias,

MATEMÁTICA 2B

 Hola a todos!

El Lunes tuvimos la última clase de consulta. Recuerden que si necesitan consultar ejercicios atrasados me pueden escribir por mail o por hangouts.

Les voy a mandar el trabajo por mail, le van a sacar fotos a las hojas donde lo resuelvan y me lo van a enviar por en mail en formato PDF o WORD.

NO RECIBO FOTOS SUELTAS

Tienen tiempo hasta las 18:00 hs para enviarlo.

¡Buena semana!

Prof. Agustina (agustina.innocenti@bue.edu.ar)

MATEMÁTICA 1A

 Hola chicos!

El Lunes tuvimos la última clase de repaso sobre los números enteros. Les dejo las últimas soluciones que faltaban.

Lo voy a mandar por mail a esa hora, tienen que sacarles fotos a las hojas donde lo resuelvan y me lo envían en Word o PDF.

NO RECIBO FOTOS SUELTAS!

Tienen tiempo hasta las 15:00 hs para enviarmelo.

¡Buena semana!

Prof. Agustina (agustina.innocenti@bue.edu.ar)

Orientación vocacional 5 A y 5 B

 CHICOS NO SE OLVIDEN DE INSCRIBIRSE A LA JORNADA DEL DIA VIERNES 9/10 (EL LINK LO ENVIE POR EMAIL ) 

En el día de mañana, o mas tardar viernes a primera hora, le estaré mandando por email los link para el ingreso. 

FÍSICA 4A Y 4B

 Hola chicos!

Les dejo los ejercicios que tenían que estar resueltos para hoy (11-25). Para la clase que viene terminen la guía.

Aprovechen a ponerse al corriente. Miren que la semana que viene es la última que van a tener para consultar sus dudas, no importa si están atrasados.

Tienen la meet grabada también.

Cualquier cosa me escriben.

¡Se que pueden!

Prof. Agustina (agustina.innocenti@bue.edu.ar)

FÍSICO-QUÍMICA 3A

 Hola a todos

Ayer en la meet coregimos los ejercicios de la Ley de Coulomb que les había dejado la clase anterior.

Cualquier cosa, además de los resueltos, tienen la meet grabada.

Si tienen mas dudas me escriben al mail o al hangouts.

Les voy a mandar el trabajo por mail. Ustedes le van a sacar fotos a los ejercicios resueltos y me los van a mandar en un WORD o en un PDF.

NO RECIBO FOTOS SUELTAS.

Tienen tiempo hasta las 18:00 hs para enviarmelo.

¡Buena semana!

Prof. Agustina (agustina.innocenti@bue.edu.ar)

7 DE OCTUBRE DÍA DE LA VIRGEN DEL ROSARIO

 FELIZ DÍA DE NUESTRA MADRE DEL ROSARIO

"Mediante el Rosario, el creyente obtiene abundantes Gracias" 

San Juan Pablo II

    Hoy como comunidad educativa celebramos el día de nuestra Madre "Virgen del Rosario". 

    

    Según la tradición la Virgen María se le apareció a Santo Domingo de Guzmán en 1208 en una capilla del monasterio de Prouilhe (Francia) con un Rosario en las manos, que le enseño a rezarlo y se lo entregó para que lo promoviera. Con el tiempo se fue difundiendo el rezo del Santo Rosario para contemplar los misterios de Cristo bajo el amparo de María.

    Pidamos a nuestra Madre María del Rosario que nos continúe enseñando a contemplar los misterios  de la nuestro Señor Jesucristo, en nuestra vida cotidiana, por medio del Santo Rosario... Madre del Rosario enséñanos a ser disponibles y humildes. Enseños a compartir como comunidad y estara siempre atentos a la necesidad de nuestro hermanos.

    En este día recemos un "Ave María" a nuestra Madre. De una manera especial pidiendo por nuestra comunidad educativa y nuestras familias

VIRGEN DEL ROSARIO

¡¡¡RUEGA POR NOSOTROS!!!

HISTORIA 2º B

HISTORIA 2ºB - SOCIEDAD COLONIAL

HISTORIA 3º A Y 3º B

 PARA ESTE TRABAJO UTILIZAR EL SIGUIENTE  PDF (las páginas indicadas se refieren al PDF no al libro)

https://drive.google.com/file/d/1B8zvh20R-r5bfqkg2HFtM3hTpNPvDfTP/view?usp=sharing

Leer Capítulo Imperialismo y Colonialismo. 8

Realizar Conceptos clave págs. 191-195.

Realizar Análisis de Fuentes de la pág  195. En vez de  subrayar escribir las razones que señala el autor para el impulso de la expansión  colonial europea de  finales del  siglo XIX.

Realizar el Análisis de Fuentes de la pág 199. En vez de señalar la ubicación expliquen  la información en general.

Realizar los conceptos de la pág 203.

Realizar Causas y  consecuencias pág 205. La  larga depresión está en la página  192 del pdf.

Realizar Análisis de Fuentes pág 207. La enmienda Platt está en la pág 204.

Realizar Análisis de fuentes de la pág 212 desde el ítem Justifiquen sus respuestas.

Fecha de  entrega: viernes 16 de  octubre

Enviar a:  historiaccasa@gmail.com y la 

HISTORIA 1º A Y 1º B

 1º A y B HISTORIA. 

DEL PDF  DEL LIBRO YA ENVIADO REALIZAR ACTIVIDADES DE:

LAS  PÁGINASS 121-123-125 

LA PÁGINA 127 EN VEZ  DE UNA RED  REALIZAR CUADRO  SINÓPTICO. 

LA PÁGINA 129 

REALIZAR ACTIVIDADES FINALES DE LA PÁGINA 131

Fecha de  entrega el viernes 16 de  octubre

Enviar las actividades a:  historiaccasa@gmail.com 

3º B - ECONOMÍA

3º B Economía 

Del Capítulo 12 - Páginas 251 a 272:  UNA  VISIÓN GLOBAL DE LA ECONOMÍA. (El pdf. del libro ya fue compartido)

Realizar las preguntas y las actividades de la autoevaluación  del final 271-272. 

Fecha de  entrega el viernes 16 de  octubre

Entregar la actividad a:  historiaccasa@gmail.com 

Recordatorio entregas a Prof. Jimenez

 PROF. CLAUDIA JIMENEZ (pmcjimenez@gmail.com)

Hola Chicas chicos , espero que esten muy bien.

Les recuerdo que estoy cerrando los informes y estamos con fechas de entregas.

Aguardo sus correos.

GEOGRAFIA 1 B - 7 DE OCTUBRE

GEOGRAFIA 2 B - 7 DE OCTUBRE 

FEYC 4 B - 7  DE OCTUBRE

EDUCACIÓN CIUDADANA 1 B -  8 DE OCTUBRE 

Para FEYC 3 B Y GEOGRAFÍA 4 A YA TERMIMARON LAS ENTREGAS.

Cuidense mucho  .

Prof. Claudia Jimenez 

EDUCACIÓN FÍSICA MUJERES (2º A 5º AÑO)

 VÓLEY ADAPTADO VS VÓLEY CONVENCIONAL

Entregar en formato word con su respectiva carátula.

Fecha de entrega: 20/10

Mail: marianaursino.mu@gmail.com

Hola chicas!! Espero que se encuentren bien. Les vuelvo a recordar que todavía hay alumnas que continúan debiendo el primer trabajo con fecha primera semana de septiembre. Lo tienen que enviar lo antes posible.

En esta oportunidad vamos a conocer el reglamento del vóley adaptado o conocido también como vóley sentado.

A continuación, les voy a dejar un video donde podrán registrar las principales diferencias con respecto al vóley convencional.

https://www.youtube.com/watch?v=ZnhxtRlt_mY

 Deben realizar las siguientes consignas:

1) 1) Historia del vóley adaptado.

2) 2) Todas las diferencias que registraron del video con respecto al reglamento.

3) 3) Clasificación deportiva del vóley adaptado.

3° "B"- ICCSyH (aclaración sobre trabajo de investigación)

 Hola tercero, les comento (ya que estuve recibiendo varios adelantos de trabajos de investigación, vamos que aún falta que muchos me envíen los temas que eligieron!) que para avanzar con el mismo, deben seguir TODOS los pasos que se describen como etapas de una investigación social.

Recuerden que lo hemos trabajado en uno de los tps, y que fundamentalmente lo hemos charlado en el Meet del jueves pasado (no se olviden de que este jueves 8/10 hay otro, también a las 16 hs).

Les recuerdo las etapas:

1) Tema (no es una etapa en sí pero es fundamental que esté correctamente planteado)

2) Introducción (Justificación- supuestos e hipótesis)

3) Marco teórico

4) Conclusiones

5) Anexos

6) Bibliografía

7) Hoja de ruta (recorrido institucional), puede estar incluida dentro del anexo.

** Ojo, no se dejen ganar por la ansiedad de terminar los trabajos, este es uno que se "cocina a fuego lento", que se va haciendo de a poco y en paralelo a los temas teóricos que vamos viendo. Todos los trabajos que me entreguen a fin de año (porque es el trabajo final), deben seguir todos y cada uno de estos pasos.

Es fundamental que se unan al Meet siempre que esté dentro de sus posibilidades. Allí podemos aclarar cuestiones que seguramente les pasan a todos y está bueno poder socializar dudas y comentarios.

Los espero el jueves, difundan!

Beso!

Mariana

ECONOMÍA 3 A

 HOLA A TODOS/AS

En esta oportunidad les propongo profundizar un tema que hemos abordado superficialmente en otra oportunidad: El papel del estado en la economía, política fiscal, etc.

Les comparto nuevamente la bibliografía que pueden utilizar para realizar la actividad que les voy a proponer (Capítulo 11 "El papel del estado en la economía. La distribución del ingreso. Los impuestos y la regulación"

https://drive.google.com/file/d/0BxK6ieYBMHvMN254S1ZrQllDODA/view?usp=sharing

Responder las siguientes preguntas antes del 16/10:

1. Según los autores, qué inclinación ideológica se encuentra mas cercana a la intervención del estado y cuál la considera poco recomendable?
2. Los autores plantean la intervención del Estado ante las "fallas del mercado". De qué forma plantea que debe intervenir?
3. Por qué plantean los autores que el Estado debe intervenir?
4. De qué forma interviene para redistribuir el ingreso? 

UN FUERTE ABRAZO PARA USTEDES Y SUS FAMILIAS

FILOSOFIA 5 A Y 5 B

 HOLA A TODOS/AS

A continuación les dejo la clase de la semana pasada, en la hemos introducido nociones generales del Estructuralismo y del pensamiento de M. Foucault:

https://drive.google.com/file/d/1QDnjWRjc990ZDJmwI-Sn_-MsN7U-bIcT/view?usp=sharing

Durante esta semana les propongo, únicamente, que realicen como actividad un cuadro comparativo* entre Existencialimo y Estructuralismo. Dos corrientes del pensamiento del Siglo XX que hemos ido desarrollando a en la últimas clases. (Entregar antes del 16/10)

*ACLARACIÓN: Les pido respetar el formato planteado, en este caso un cuadro comparativo. La idea es que puedan percibir los contrastes entre ambas. 

LES MANDO UN FUERTE ABRAZO A TODOS/AS

LÓGICA 4 B (IMPORTANTE)

 HOLA A TODOS/AS

Mientras espero que entreguen los trabajos propuestos, a continuación les dejo la clase del viernes pasado y la invitación para las próximas clases. Este viernes quedan suspendidas las actividades, por lo tanto la clase de este viernes pasa para la semana que viene. Para no atrasarnos, les propongo hacer dos clases la semana que viene!! Martes 13 y Viernes 16 a las 14:30!! 

 La idea de las próximas es poder terminar de evacuar todas las dudas que queden de "Silogismos" Y comenzar con "Lógica proposicional".

https://drive.google.com/file/d/1p145CgyqXArs_vI9J08H4EqJ2LJIfdx4/view?usp=sharing

Fernando González Galli le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: SILOGISMO CATEGÓRICO - REPASO FINAL

Hora: 13 oct 2020 02:30 PM Buenos Aires, Georgetown

Unirse a la reunión Zoom

https://us04web.zoom.us/j/75062709806?pwd=K09VejJXT1Y1bEJnanlzZkNhaTJtZz09

ID de reunión: 750 6270 9806

Código de acceso: mdLjk8

Fernando González Galli le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: LÓGICA PROPOSICIONAL

Hora: 16 oct 2020 02:30 PM Buenos Aires, Georgetown

Unirse a la reunión Zoom

https://us04web.zoom.us/j/76331583598?pwd=bDBZQkxaazk5WWVqSlFUcVlHN3JFdz09

ID de reunión: 763 3158 3598

Código de acceso: xf6CEC

UN FUERTE ABRAZO PARA TODOS/AS

Lengua 3 A y B - Actividad 9 - Correcciones

 

Lengua 3 A y B - Correcciones

¡Hola, chicos! ¿Cómo están?

Quiero aprovechar esta oportunidad para felicitarlos a todos por el trabajo realizado desde el inicio del segundo cuatrimestre ¡Sigan trabajando tan bien como lo han hecho hasta ahora, no bajen los brazos!

Hemos concluido con el eje temático destinado al teatro. 

Antes de comenzar con el siguiente eje temático, quiero señalar cuáles son las respuestas correctas de la actividad que realizaron. Tal como lo hice antes del receso escolar, voy a explicar cómo se deben desarrollar las consignas y cuáles son los contenidos desarrollados.

Realicen su autoevaluación para saber qué contenidos se han incorporado y cuáles son las dificultades que se presentaron.

Mientras tanto les pido a todos aquellos que adeudan las actividades de comprensión lectora sobre "Las de Barranco", que las envíen rápidamente así todos podrán estar al día para comenzar un tema nuevo. 

Cuídense mucho y hagan lo mismo con sus seres queridos.

Saludos.

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Texto dramático y texto espectacular

A) Confecciona un cuadro de dos columnas. Determina cuáles de los datos que aparecen a continuación, corresponden al texto dramático y cuáles al texto espectacular.

• Lo constituyen los actos, las escenas y los cuadros.

• Es la representación.

• Necesita la presencia del público.

• Requiere de un director que guíe a los actores e interprete el texto elegido.

• La acción se desarrolla a partir de los parlamentos de los personajes y las acotaciones.

• Está formado por los accesorios escénicos: luces, música, efectos especiales y la escenografía.

La consigna dada requiere la confección de un cuadro de dos columnas.

El texto dramático es la obra escrita por un dramaturgo. Nos referimos al libro en papel o electrónico.

El texto espectacular es la representación de esa obra, es decir, es el espectáculo que se puede disfrutar en un teatro.

Texto Dramático	Texto Espectacular
Lo constituyen los actos, las escenas y los cuadros.	Está formado por los accesorios escénicos: luces, música, efectos especiales y la escenografía.
La acción se desarrolla a partir de los parlamentos de los personajes y las acotaciones.	Necesita la presencia del público.
	Requiere de un director que guíe a los actores e interprete el texto elegido.
	Es la representación.

B) Lee las siguientes afirmaciones e indica en cada caso cuál es verdadera (V) y cuál es falsa (F).

1. La tragedia es una obra extensa, de tono solemne, tema serio, personajes elevados y final desgraciado.V

2. Hay un narrador que anticipa los sucesos o resuelve situaciones. F

   En los textos teatrales no hay narrador. Los acontecimientos se conocen a través de los parlamentos de los personajes.

3. Se divide en partes esenciales denominadas: actos, escenas, capítulos y cuadros. F

   Se divide en actos, escenas y cuadros. Los cuadros señalan las acciones, las escenas indican la entrada y salida de los personajes y los cuadros, el cambio de espacio.

4. La naturaleza del teatro es doble. Es potencia en la obra escrita para ser representada, y es presencia en la representación. V

5. En la actualidad, el teatro no ha podido despojarse del valor religioso y litúrgico de sus comienzos. F

   En la actualidad, el teatro se ha despojado del valor religioso. En la antigüedad, las representaciones se llevaban a cabo en las iglesias y estaban destinadas a celebraciones religiosas o a la vida de los Santos porque tenían un fin didáctico.

6. La comedia es una obra de cierta extensión que carece de solemnidad. Su tono es satírico, el tema popular, los personajes comunes y el desenlace grato. V

7. Todo autor debe respetar el nivel de lengua que corresponde a cada uno de los personajes. De este modo, podrá trazar la realidad en que se mueven, la época en que viven y el estrato social al que pertenecen. V

8. Existen en el texto teatral las acotaciones que únicamente aportan datos sobre el lugar. F

Las acotaciones indican varios aspectos de la obra dramática: luces, música, movimiento de los personajes, tonos de voz, escenografía, etc.

9. El texto dramático tiene como objetivo fundamental ser leído. F

El texto dramático tiene como objetivo fundamental ser representado. En muchas ocasiones esto no llega a cumplirse.

10. Se denomina drama a la obra dramática que combina lo desgraciado con lo feliz y su desenlace puede ser venturoso o funesto. Presenta un conflicto doloroso y lo sitúa en la realidad, con personajes menos grandilocuentes que los héroes trágicos y más cercanos a la humanidad corriente. Emplea todos los tonos, desde el más humilde hasta el más elevado. V

C) Señala qué modificaciones deberían sufrir las afirmaciones falsas. Escribilas correctamente a continuación.

En este caso, la consigna de trabajo es indicar si son verdaderas (V) o falsas (F) las afirmaciones que aparecen numeradas.

En la siguiente, hay que reescribir las ideas que se señalaron como “falsas” correctamente, es decir, como si fueran verdaderas.

¡Nos encontramos la próxima semana!